CCN Journalisme MLF Monde-forum

REPORTAGE MAHA CHEMALI LFLNI 2NDES / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-06-05T14:32:44Z

J'ai appris beaucoup en écoutant ces deux podcasts.
Merci aux élèves qui ont choisi ces sujets.
Le reportage sur la destruction des objets historique est au bon format, même s'il n'y a qu'une seule interlocutrice.
En revanche, le sujet sur le sport n'est pas un reportage, il s'agit plutôt d'un dialogue entre élèves.
Un reportage inclut des extraits d'interview (voire des bruitage selon les sujets).

Reportajes 2nde- Español LFLNI / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-06-05T14:28:32Z

Les sujets sont intéressants.
Merci aux élèves pour leur participation.
Mais ce ne sont pas des reportages. Il s'agit plutôt du format interview.
S'ils le peuvent, pour bien sentir la différence entre le format reportage et le format interview, il faudrait que les élèves écoutent les productions de leurs camarades de 3ème.

Reportage de la classe de 3eme lflni / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-06-05T14:23:27Z

Franchement, vu les conditions dans lesquelles vos élèves ont travaillé durant cette année scolaire, ils ont réalisé de très bon reportages.
Les progrès qu'ils ont réalisé, pour parvenir à ce résultat, sont spectaculaires.
Ils ont bien compris le principe du reportage.
Juste quelques petites imperfections, dont nous parlerons lors de la prochaine visio.
Bravo à eux, et bravo à vous de les avoir menés jusque là !

Groupes du reportage - 2nde Espagnol / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-04-30T14:27:18Z

Votre document indique les sujets retenus par les élèves.
Mais dans la consigne, il était demandé de remplir la "fiche élève reportage", jointe à la consigne.

Cela permet d'établir un premier plan avec les interlocuteurs et les questions envisagées, afin de ne pas s'engager dans un reportage non maitrisé.

Lors de la dernière viso, avec les autres enseignants, nous avons pu justement ajuster intentions des élèves, en fonction des fiches reportages.

Par conséquent, je pense qu'il serait utile que les élèves la remplissent.

Biodiversité / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-04-24T09:45:37Z

Merci pour ce podcast.

Vous êtes directement passé à la deuxième partie du module reportage, qui est à venir.

J'aurais aimé savoir, grâce à la fiche que j'ai adressée, comment a été construit le reportage.

Les extraits d'interviews ne débutent jamais par une question de l'interviewer.
Chaque extrait doit correspondre à un angle, dont on évite de relancer l'interlocuteur dans le même extrait.
Dans la conclusion, ce sont de belles intentions, mais un journaliste doit avant tout annoncer des faits.

REPORTAGE MAHA CHEMALI LFLNI 2NDES / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-04-24T09:40:15Z

Les sujets sont intéressants.

Le sujet sur les artéfacts est très pertinent, car il relève véritablement de l'actualité, sous un angle très original.
Attention au nombre de questions : pour un reportage, chaque question doit correspondre à un angle.

Pour le sujet sur le sport, il faut que les personnes interviewées ne jouent pas un rôle.

Les interviews ne sont qu'un élément du reportage. Ils illustrent le texte des journalistes. Donc, ce n'est pas la peine de prévoir un trop grand nombre de questions.

LFLNI Fiche du reportage / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-04-24T09:29:01Z

Bravo pour ce travail très complet.
Les sujets sont divers et intéressants.

Pour le Paddle et les Pets, attention dev= bien cerner les angles afin d'éviter les digressions :
Pour le Paddle, rester centré sur l'engouement au Liban.
Pour les Pets, il a trop de questions, le montage des réponses à insérer dans le reportage risque de révéler très compliqué.
On en reparle demain.

Info ou Infox - 5èmes de TFS / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-03-28T18:23:37Z

Traitement des fausses informations très intéressant.
De plus, les voix des élèves témoignent de leur motivation et de leur enthousiasme.

En se présentant, ils auraient pu préciser qu'ils sont élèves de 5ᵉ à la Toronto French School (le fameux "où" des journalistes et un "qui" plus précis).

Ne pas abuser de l'expression "les auditeurs", car la radio est plus une adresse individuelle que collective.

Un bravo spécial aux élèves qui ont pris soin de la qualité technique du podcast.

Interviews with MLFNI / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-03-26T22:08:13Z

Vos élèves ont bien travaillé. Bravo.

Même remarque que pour votre collègue de Jounieh, pour certaines interviews : attention de bien planter le décor en début d'interview.
Il faut savoir où nous sommes (quel lycée ?), le thème.

INTERVIEW / CCN Journalisme MLF Monde

Thierry Riera — 2025-03-26T21:56:24Z

Merci pour toutes ces interviews.
Les sujets sont variés.

Attention de bien planter le décor en début d'interview. Il faut savoir où nous sommes (quel lycée ?), le thème.

Nous en reparlons plus en détail lors de la prochaine visio.